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地理成绩分析

2019年3月29日  830次

地理成绩分析

本次考试考查的内容体现了基础与能力并重。试题的选材、设问及难易程度把控较好,基本涵盖了高考大纲及课程标准要求的地理主干知识,可以较好的反映学生的知识掌握程度及应用能力。

成绩分布:

客观题

(总分44分)

2

8

11

19

平均分

20.8

18.4

20.5

19.9

得分率(

47.3

41.9

46.5

45.3

2月成绩

21.5

23.3

22.1

21.6

2月得分率(

48

52

50

49

 

主观题

(总分56分)

2

8

11

19

平均分

16.5

13

12.3

11.6

得分率(%)

29.5

23.2

21.9

21.0

2月成绩

5.5

4.5

3.4

3.3

2月得分率(%)

10

8

6.1

6

 

总分

2

8

11

19

平均分

37.3

31.4

32.8

31.5

2月平均分

27.0

27.8

25.4

24.9

 

从总平均分看,成绩有所上升,主要是主观题成绩提升显著,客观题成绩反而有所下降。

存在问题:

本次考试客观题的第37811题属于高错题。第3题得分率为32%,主要考查的是青藏高原和横断山区的区域特征,意在考查学生获取和解读信息、调动和运用基础知识的能力,问题主要出在读图的时候只看局部而忽视了整体。第7题得分率为15%,本题主要考查的是地球运动的相关知识、河流的水文特征、区时和昼夜长短的计算及日出方位等,是一道难度较大的题,意在考查学生生获取和解读信息、调动和运用基础知识、读图画图的能力,侧重对学生综合思维及地理实践力方面核心素养的考查,从答题情况看出这部分知识点掌握的不牢固,有很多易混易错的地方,特别是一题中4个备选答案个个都有迷惑性,涉及的知识面又广,计算部分又是学生的弱项,导致得分率极低。第8题得分率为27%,是一道关于北京市城市副中心的问题,11题得分率为28%, 这是一道考查西北地区工业区位因素的问题,这两道题其实不是难题,但是得分率低主要是学生对区域地理的认知、调动和运用的能力不足,不能把相关的知识联系起来去思考问题,不管是哪一个知识点没有讲到、看到、背到,就不会了,缺少总结归纳相同类型知识点的能力,导致学的苦,学的累,效果还不好的问题出现。

本次考试客观题的第1510题属于正确率很高的题,第1题主要考查的是河流的水系和水文特征及其对滑坡、泥石流、堰塞湖的影响,第5题主要是以现实生活中常见的问题衣服没干怎么办为切入点,考查气候对生活的影响。第10题主要考查的是工业生产对地理环境的影响,这三道题都紧密的结合生活和生产实际,侧重考查了学生 的综合思维和地理实践能力,得分率可以达到70%左右。说明学生地理实践能力有所提升,符合当前高考大纲的基本要求。

主观题36题问题较大,主要考查了有色金属矿、渔场的成因,铁路、工业的区位因素,4个小题最高得分率46%,最低得分率5%,大部分为10--20%,其原因主要有对材料信息的获取和解读不全面,对问题的理解有偏差,答题抓不住得分点,分点不分类,书面语言和答题术语应用不准确,批卷十分严格。

本次考试选修题得分率仅为15%,43题是旅游地理内容,问题是“吸引越来越多的市民前来参观游玩的原因”,应该答该景区自身的优势,大多数学生答跑题了。44题是环境保护内容,问题是对外来物种的防治措施和利用价值,应该是比较简单的题,但是因为没有常识,训练不到位,导致得分率低。

改进措施:进一步加强基础知识的常规训练,对重点部分内容加强督促和检查,通过训练题查缺补漏,争取在剩余的70多天里,全体学生都有更大的进步。


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