按照人们心理的划分，上一本或者省示范高中的孩子就是优秀孩子，其余的自动站队到中等家长的行列。
我也曾是人们心目中划分的尖子生家长。高中以前，孩子一直都是我的骄傲：曾经是江岸区某重点小学、重点中学年级、班级的前几名，每次开家长会孩子都是老师表扬的对象，家长们取经的话题。
可是自从孩子考上一个省级示范的火箭班以后，在这个过于强烈竞争的环境下孩子逐步失去了优越感，从一个尖子生逐步演变成了中等生，现在看来的很多理想都是要踮起脚跳高才能实现的愿望。可想而知，每次高中家长会的日子成了我的煎熬。
从一个尖子生到中等生的家长，曾经我心态的落差是非常明显的。
高一的时候，针对孩子的学习状况，我多次和孩子交流过，使过软硬兼施的路子；我也多次跑学校和老师沟通……可是效果还是不理想，奇迹没有发生，中等生继续还是中等生，家长会还是那样的家长会。高二年级，重复上述方法，结局还是一样……
蛰伏了2年多，现在的我有了更深的感悟。
现在孩子高三了，我更注意教育理念。我不再围观和羡慕所谓的尖子生，更多的是尽可能吸取先进的教育理念。对孩子，我永远都是不抛弃，不放弃。
孩子前段时间主动提出想转学到黄x一中去封闭学习。对于她的想法，我们及时召开了家庭会议，讨论的结果就是到学校实地考察一次。
上周日中午，我们一家就去了这个2011年高考过了352个一本的学校。周日，那里的孩子们还在刻苦学习。
校园里，我们拉住了高三的孩子进行了交流；参观高二年级的教室，发现每个孩子们桌上都摆放着厚厚的书本。学校张贴着巨大的标语，其中最醒目的就是“第一轮复习是脱贫致富的大好时机”。
最终的结果我们还是选择保持目前状况不变。孩子回来后给自己制订了一个要跳高才能实现的目标。通过近段时间的观察，我发现孩子最大的变化就是来明显加快了生活节奏，变得自觉，不再像以前那么懒散。
从尖子生到中等生的家长，我想给大家分享的教训：
我的孩子从小学起就十分拖拉，小学的作业要做到晚上10点多，初中经常是是做到凌晨。这个劣势在高中之前还不是很明显，高中以后，还没有重视时间的分配、合理应用，这样掉队下来是很容易的。
看见很多贴，家长一直把孩子当毛毛养，初中以后还当着孩子的叫早闹铃，当着生活的保姆，完全不放手培养孩子独立生活的能力，包办过多，这对孩子的学习习惯的培养是百害无益。我也曾有这个毛病。
从小我就送孩子学过毛笔、游泳、羽毛球、数学奥数，几乎都是半途而废，使孩子养成了遇见困难容易打退堂鼓的性格。
今年我看省理科状元的事迹，让我记忆最深刻的是这个孩子一直坚持晨跑，即使知道自己考出700多分都没有忘乎所以继续坚持晨跑。有这样精神的孩子怎能不成功呢？
孩子高中以后理科优势和文科优势要比较，谁更强就选择谁。我是考虑理科就业渠道广，明知道孩子物理和化学都弱势的情况下继续让孩子选择了理科，这给学习带来很大的被动。
有些孩子接受能力快，适合进度稍快的班级，有些孩子吸收慢，适合的就是夯实基础的班级。还有一个就是，当孩子适应不了火箭班的时候，一定要放下面子，舍得放弃。
在高一到高二年级期间，我孩子中间有2-3次调班机会。一些感觉吃力的孩子主动调到别的班级，一些吃不饱的孩子从别的班级调节过来。
有个例子很能说明问题，有一个快班的孩子因为在年级前80名调剂到了我孩子班上，结果由于跟不上节奏成绩不断下滑，最后成了班级倒数第一。考虑再三，那个孩子家长把孩子重新调回原来的班级，当时我也正有此意。
我和那家长一商量，准备同时转出去，最后他们走了，我们还是没有拉下面子下离开火箭班的决心。
现在这个孩子状态已经完全恢复，又成为年级100名左右，而我们继续踏步不前。
有些教育理念宜早不宜迟，宜精不宜杂，教育孩子做人必须得从小抓起，从现在抓起。
我很认同这样的观点：“自己家的孩子对于自己才是最重要的，每个孩子对于自己的家庭才是100%”。我之所以有这样的感想，不是说要家长在教育引导孩子的过程中，让孩子娇惯成自私自利的人，宠溺成只是成绩优异而无良好道德素质的人。
许多家长因为心急、因为面子、或者其他原因，而互相攀比，累的只有家长自己。
每年高考、中考的最高分只有一个学生，每年竞赛的金牌获得者也只是极少的孩子，绝大多数的家庭养育的都是平凡的孩子，即不与“状元”比让自己“焦虑”，也不因“瞧不起”什么而“矫情”。家长有健康的心态，孩子在繁重的学业里才不会又被增加精神负担。
不论我的孩子最终的结局成为优等生还是中等生，我只知道一点：让孩子在这个社会中学会感恩学会做人的本领，学会快乐地生活才是最重要的。懂得感恩的人即使没有优秀的事业，必定会拥有幸福的人生。
人生只要努力了就无愧。也将此文送给所有正在努力着的中等生家长们！共勉！